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CYCLE III |
1ère année |
2e année |
3e année |
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LANGUE FRANCAISE - EDUCATION LITTERAIRE ET HUMAINE |
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LITTERATURE |
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L'enfant sait Parler |
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Raconter un événement, une histoire |
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Donner son avis sur un texte et se justifier |
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Dire de mémoire un texte de façon expressive |
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L'enfant sait Lire |
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Trouver un document dans une B.C.D. |
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Utiliser les indices externes d'un ouvrage |
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Comprendre un texte court |
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Comprendre un texte long |
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Lire de façon expressive un texte préparé |
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Lire un livre par mois |
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L'enfant sait Ecrire |
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Ecrire un récit en respectant ses contraintes |
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Rédiger un petit texte poétique |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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Distinguer les différents types d'écrits |
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Donner des renseignements ponctuels sur un texte (réponses explicites) |
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Comprendre un texte dans ses finesses (réponses implicites) |
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OBSERVATION REFLECHIE DE LA LANGUE FRANCAISE
(Grammaire - Vocabulaire - Orthographe - Conjugaison) |
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L'enfant sait Parler |
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Expliquer l'organisation d'un texte |
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L'enfant sait Lire |
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Comprendre le rôle des mots de remplacement , des mots de liaison |
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Identifier et comprendre le choix du temps utilisé |
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Rechercher une information dans un répertoire |
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L'enfant sait Ecrire |
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Corriger son texte |
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Améliorer son texte |
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Maîtriser la concordance des temps |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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Effectuer les transformations (négative, interrogative, passive) |
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Maîtriser les règles d'accord dans le groupe nominal (relations sujet/verbe, sujet/verbe/attribut) |
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Identifier et écrire différents types de phrases |
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Identifier et utiliser les signes de ponctuation |
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Identifier les différents constituants d'une phrase |
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Reconnaître les classes de mots (déterminants, prépositions, conjonctions,..) |
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Distinguer les principaux homophones grammaticaux (et/est ; ces/ses…) |
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Orthographier les mots d'usage courant (échelle de fréquence) |
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Trouver le sens d'un mot dans le dictionnaire |
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Pour les modes et les temps usuels : |
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Maîtriser la conjugaison des auxiliaires |
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Maîtriser la conjugaison des verbes du premier groupe (chanter, verbes en cer, ger) |
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Maîtriser la conjugaison des verbes du deuxième groupe |
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Maîtriser la conjugaison des verbes (faire, pouvoir, aller, venir, voir, prendre) |
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LANGUES ETRANGERES OU REGIONALES |
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L'enfant sait Parler/Agir |
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Comprendre une autre langue |
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Dialoguer |
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Raconter |
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L'enfant sait Lire |
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Reconnaître des fragments de texte |
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L'enfant sait Ecrire |
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Ecrire un texte court (exemple : carte postale) |
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Répondre à un questionnaire simple |
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VIE COLLECTIVE |
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L'enfant sait Parler |
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Participer à un débat |
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Gérer un débat |
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L'enfant sait Lire |
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Respecter un règlement intérieur (classe, école, cycle) |
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L'enfant sait Ecrire |
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Rédiger un règlement, un compte rendu d'enquête |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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Refuser tout recours à la violence |
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Donner des exemples relatifs aux droits de l'homme, de l'enfant |
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Respecter ses camarades et accepter les différences |
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Dégager les principaux éléments de la vie démocratique |
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Prendre conscience de sa responsabilité à l'égard de l'environnement |
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HISTOIRE |
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L'enfant sait Parler |
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Utiliser un vocabulaire spécifique |
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Utiliser et comparer des sources historiques |
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Comprendre un document oral avec l'aide du maître |
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L'enfant sait Lire |
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Comprendre un ouvrage documentaire |
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Trouver des informations historiques simples dans un document |
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L'enfant sait Ecrire |
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Rédiger un court résumé |
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Rédiger une légende |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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Distinguer et situer chronologiquement les grandes périodes de l'histoire |
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Reconnaître des repères (dates, personnages, événements majeurs) |
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Consulter une encyclopédie |
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Classer des documents |
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GEOGRAPHIE |
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L'enfant sait Parler |
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Utiliser un vocabulaire spécifique |
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Utiliser et comparer un document géographique |
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Décrire un paysage |
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L'enfant sait Lire |
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Comprendre un ouvrage documentaire |
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Trouver des informations dans un document |
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Lire un document complexe (tableau, carte avec légende, diagramme) |
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L'enfant sait Ecrire |
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Ecrire la légende d'un document |
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Ecrire une courte description d'un document géographique |
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Ecrire un court résumé de la leçon |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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Faire une recherche dans un atlas (imprimé et numérique) |
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Comparer des cartes à différentes échelles |
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Comparer une carte et une représentation paysagère |
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Situer l'école dans la ville et la région |
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Situer la France dans l'espace mondial |
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Situer les grandes villes de France |
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Situer l'Europe et ses principales villes |
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EDUCATION SCIENTIFIQUE |
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MATHEMATIQUES |
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L'enfant sait Parler |
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Utiliser un vocabulaire spécifique |
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Formuler à l'oral un raisonnement rigoureux |
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Argumenter la validité d'une solution |
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L'enfant sait Lire |
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Lire correctement une consigne d'exercice, un énoncé de problème |
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Traiter des informations (diagramme, schéma, graphique) |
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Comprendre certaines formulations spécifiques (notamment en géométrie) |
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L'enfant sait Ecrire |
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Communiquer la démarche et le résultat d'une recherche |
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Elaborer un questionnement à partir d'un ensemble de données |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Résolution de problèmes |
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Reconnaître, trier organiser et traiter les données utiles à la résolution d'un problème |
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Elaborer, formuler et communiquer une démarche et les résultats |
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Traiter des situations de proportionnalité |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Connaissance des nombres |
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Lire et écrire des nombres entiers |
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Décomposer des nombres entiers |
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Comparer, ordonner et encadrer des nombres entiers |
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Utiliser des relations arithmétiques entre les nombres entiers |
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Utiliser des fractions simples, associer des nombres décimaux et fractions |
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Lire et écrire des nombres décimaux |
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Décomposer des nombres décimaux |
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Comparer, ordonner et encadrer des nombres décimaux |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Calcul |
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Effectuer mentalement quelques opérations simples |
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Effectuer l'addition, la soustraction et la multiplication des nombres entiers |
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Effectuer l'addition et la soustraction des nombres décimaux |
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Effectuer la multiplication d'un nombre décimal par un nombre entier |
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Utiliser la division pour résoudre des problèmes |
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Utiliser à bon escient le calcul réfléchi |
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Utiliser une calculatrice |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Géométrie |
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Vérifier et construire en utilisant des outils usuels des perpendiculaires, des parallèles, des symétriques |
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Reconnaître, construire, décrire des figures planes |
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Reconnaître, construire, décrire des solides |
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Savoir réduire ou agrandir une figure plane |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Mesure |
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Utiliser les instruments en choisissant l'unité appropriée |
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Donner un ordre de grandeur |
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Utiliser et maîtriser les unités les plus courantes (longueur, masse, contenance, durée) |
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Calculer un périmètre |
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Calculer une durée |
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Utiliser les unités usuelles cm2, dm2, m2 |
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Calculer l'aire d'un rectangle |
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Comparer et reproduire des angles |
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SCIENCES EXPERIMENTALES ET TECHNOLOGIE |
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L'enfant sait Parler |
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Utiliser le vocabulaire spécifique |
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Formuler des questions |
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Participer à un débat en respectant les contraintes |
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L'enfant sait Lire |
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Comprendre un ouvrage documentaire |
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Trouver les informations scientifiques |
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Traiter une information complexe (schémas, tableaux …) |
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L'enfant sait Ecrire |
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Prendre des notes |
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Ecrire un compte-rendu d'expérience, ou d'observation |
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Ecrire un texte pour communiquer des connaissances |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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S'initier à la démarche scientifique |
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Justifier quelques règles d'hygiène (alimentation, propreté) |
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Repérer un petit nombre de propriétés de la matière |
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Observer et analyser la vie végétale et animale |
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Observer quelques phénomènes astronomiques |
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S'initier à la démarche technologique |
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BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET SCOLAIRE - NIVEAU 1 |
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.L'enfant sait |
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Maîtriser les premières bases de la technologie informatique |
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Adopter une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils informatiques |
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Produire, créer, modifier et exploiter un document à l'aide d'un logiciel de traitement de texte |
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Chercher, se documenter au moyen d'un produit multimédia |
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Communiquer au moyen d'une messagerie électronique |
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EDUCATION ARTISTIQUE |
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L'enfant sait Parler |
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Utiliser un vocabulaire spécifique |
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Raconter son projet et expliquer ses choix |
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Participer à un projet de création artistique |
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L'enfant sait Lire |
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Trouver et lire des documents pour élaborer un projet |
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Comprendre des informations artistiques et culturelles |
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L'enfant sait Ecrire |
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Rendre compte collectivement d'une réalisation artistique |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Arts visuels |
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Réaliser une production à partir de consignes précises |
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Choisir et combiner des matériaux, des supports, des outils dans le cadre d'un projet |
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Utiliser le dessin |
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Identifier et comparer différents types d'images |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires - Education musicale |
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Interpréter un répertoire de chansons |
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Chanter juste |
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Accompagner des chansons (corps, instrument) |
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Reconnaître des éléments sonores dans quelques œuvres musicales |
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EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE |
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L'enfant sait Parler |
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Décrire une activité sportive |
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Expliquer une règle, une tactique de jeu |
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L'enfant sait Lire |
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Comprendre un document relatif à une activité physique |
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L'enfant sait Ecrire |
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Remplir une fiche d'évaluation, de résultats, d'arbitrage… |
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L'enfant sait Compétences disciplinaires |
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Réaliser une performance mesurée |
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Se déplacer dans différents types d'environnements |
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Conduire un affrontement individuel et/ou collectif |
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Réaliser des actions à visée artistiques |
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EDUCATION CIVIQUE |
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L'enfant découvre |
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Le rôle des élus d'une commune (maire, conseillers municipaux) |
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La différence entre monarchie et république |
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Les différentes formes de la vie démocratique |
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