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CYCLE II |
1ère année
GS |
2e année
CP |
3e année
CE1 |
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Maîtrise du langage de la langue française |
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Maîtrise du langage oral |
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L'enfant sait Communiquer |
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S'exprimer de manière compréhensible |
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Prendre sa place dans un dialogue et dans un échange collectif |
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Dire de mémoire un texte |
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L'enfant sait Maîtriser le langage de l'évocation |
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Rapporter une histoire, un évènement |
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Résumer |
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Expliquer |
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Commenter |
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Décrire |
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Jouer sur les mots, les structures, les images |
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Dicter un texte au maître |
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Lecture et écriture |
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L'enfant sait Reconnaissance des mots |
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Discriminer mots, syllabes, lettres |
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Déchiffrer des mots nouveaux |
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L'enfant sait Compréhension |
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Identifier différents supports d'écrits |
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Repérer des indices (illustrations, formes, titres) |
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Lire à haute voix un texte préparé |
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Donner des renseignements ponctuels sur un texte |
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Dégager les idées essentielles d'un texte lu |
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Reconnaître différents types de textes |
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Se repérer dans un livre |
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Utiliser une bibliothèque |
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L'enfant sait Ecriture et orthographe |
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Orthographier les mots d'usage courant (échelle de fréquence) |
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Ecrire lisiblement en respectant les normes |
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Transposer un texte d'une écriture à l'autre |
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Maîtriser l'écriture des majuscules |
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Copier un texte court sans erreur |
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Reconnaître et utiliser quelques accords simples du type déterminant/nom/adjectif |
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Reconnaître et utiliser quelques accords simples du type sujet/verbe |
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L'enfant sait Production de textes |
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Tenir compte des contraintes propres aux différents types de textes |
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Rédiger un texte court |
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Utiliser un guide de relecture pour se corriger |
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Vivre ensemble |
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L'enfant sait |
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S'approprier les règles simples de vie communes |
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Prendre des responsabilités |
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Comprendre les notions de liberté, d'égalité et de tolérance |
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Comprendre et retenir quelques règles simples de sécurité routière |
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Comprendre et retenir les symboles de la Nation et de la République et ceux de quelques pays européens |
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Mathématiques |
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L'enfant sait Exploitation de données numériques |
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Mobiliser ses connaissances |
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Analyser un problème simple |
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Faire des choix pour la résolution du problème |
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Justifier ses choix |
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Exposer les résultats |
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L'enfant sait Connaissance des nombres entiers naturels |
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Coder une quantité |
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Lire un nombre |
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Ecrire un nombre |
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Décomposer un nombre |
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Comparer des nombres |
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Ordonner des nombres |
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Maîtriser des suites numériques |
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Utiliser quelques relations entre les nombres (double, moitié) |
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L'enfant sait Calcul |
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Calculer mentalement |
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Effectuer des additions |
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Calculer des différences |
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Multiplier par 2, 5 et 10 |
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L'enfant sait Espace et Géométrie |
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Reproduire quelques solides simples |
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Décrire quelques solides simples |
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Reproduire quelques figures simples |
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Décrire quelques figures simples |
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Utiliser des techniques simples (pliage, découpage…) |
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Utiliser des instruments pour effectuer un tracé |
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Se repérer sur un quadrillage |
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Se déplacer sur un quadrillage |
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Lire un plan |
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L'enfant sait Grandeur et Mesure |
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Utiliser des repères dans la journée |
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Utiliser le calendrier |
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Utiliser la règle graduée en centimètres |
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Reconnaître des unités usuelles du système métrique pour les masses et les longueurs |
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Utiliser l'unité la mieux adaptée à un mesurage |
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Découvrir le monde |
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L'enfant sait Dans le domaine de l'espace |
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Se repérer et se situer dans un espace familier (quartier, ville) |
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Se repérer et se situer dans un espace lointain |
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Utiliser un plan simple |
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Utiliser un vocabulaire précis |
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Retrouver quelques pays, quelques milieux, sur une carte, un globe |
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Identifier les différences entre son milieu et d'autres milieux |
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L'enfant sait Dans le domaine du temps |
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Se situer dans la succession des générations |
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Situer et utiliser des repères dans la suite chronologique |
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Comparer les modes et les lieux de vie des différentes générations |
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Reconnaître quelques documents et sources historiques |
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Utiliser divers types de calendriers |
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L'enfant sait Dans le domaine du vivant |
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Identifier le vivant et le non-vivant |
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Reconnaître les grandes fonctions du corps humain (mouvement, croissance) |
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Reconnaître les manifestations de la vie |
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Comprendre et retenir quelques règles d'hygiène |
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L'enfant sait Dans le domaine de la matière, des objets et des techniques de l'information et de la communication |
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Repérer les états et les propriétés d'une matière |
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Manipuler des objets techniques simples (montage, démontage) |
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Que l'ordinateur n'exécute que les consignes qui lui ont été données |
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Langues étrangères ou régionales |
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L'enfant sait |
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Mémoriser et dire des comptines et des chants |
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Comprendre et dire quelques phrases simples |
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Education artistique |
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L'enfant sait Arts visuels |
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Considérer les objets et les images comme des matériaux d'expression |
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Jouer avec les formes, les couleurs, les matières, les objets, les images |
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Choisir une technique d'expression par rapport à l'effet souhaité |
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Réaliser une production en fonction d'un désir exprimé |
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Se familiariser avec des œuvres d'art ou avec des artistes |
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Expliquer ses choix par rapport à un projet |
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L'enfant sait Education musicale |
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Interpréter un répertoire de chansons simples |
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Chanter juste |
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Participer à des activités instrumentales |
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Ecouter un document sonore |
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Repérer et mémoriser quelques éléments musicaux |
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Education physique et sportive |
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L'enfant sait |
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Combiner des actions (Ex : courir, sauter et lancer ; courir et rouler) |
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Appréhender les notions de déplacement, de direction et de vitesse (Ex : courir en changeant de rythme, de direction) |
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Agir en fonction d'un risque |
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Adapter ses actions aux situations proposées |
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Fournir des efforts variés adaptés à la difficulté de la tâche |
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Participer à des jeux collectifs en respectant des règles de plus en plus complexes |
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Occuper différents rôles |
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S'exprimer sur des supports musicaux |
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